Programa de Enriquecimiento de Verano Loomis Chaffee

Cuatro cursos al día durante cuatro semanas. La mañana es de escritura: un curso de fundamentos de escritura y luego un curso electivo de escritura, con una reunión comunitaria o asesoría entre ellos. La tarde tiene dos electivos a elección del estudiante, y el rango es amplio: cerámica en rueda o a mano, dibujo, pintura, fotografía digital, robótica y codificación en dos niveles, ciencia del ADN, evolución y genética, ciencia forense, oceanografía, química de la investigación, inteligencia artificial, pensamiento de diseño, emprendimiento, pensamiento sobre el futuro, mitología y psicología social. Los cursos se imparten en dos niveles, uno para los grados siete y ocho y otro para los grados nueve y diez. La escritura es deliberadamente la columna vertebral del programa: la escuela la considera como la habilidad que abre todas las demás materias, por eso ningún estudiante la omite. Por debajo de todo está el currículo de Mejor Autoconcepto, y los estudiantes de secundaria que ya han completado su primera parte pueden elegir el electivo de Liderazgo para el Bien Común, que planifica y lidera proyectos de servicio en la ciudad de Windsor.

La matrícula para el programa de internado cubre los dos cursos de escritura, las dos actividades optativas de la tarde, la habitación del dormitorio, tres comidas al día, las actividades recreativas atléticas y el programa de actividades estudiantiles. El traslado hacia y desde el campus es organizado por la familia. Se cobra una tarifa de solicitud por separado una vez y está listada bajo extras; la escuela la exime para estudiantes de verano que regresan, para estudiantes actuales de la escuela y para solicitantes a su propio año académico. Existe una cantidad limitada de ayuda financiera, con prioridad para los estudiantes actuales y entrantes de la escuela, y se solicita a la Oficina de Programas de Verano en lugar de a través de la solicitud.

Los estudiantes internos viven en Richmond Hall o en Cutler Hall, en el propio campus de la escuela. Los profesores y el personal del dormitorio viven junto a ellos, organizan las actividades nocturnas y realizan el registro nocturno del dormitorio. La escuela no publica la ocupación de habitaciones para el programa de verano, por lo que el tipo de habitación en esta tarjeta es un marcador de posición en lugar de una declaración: pregúntenos y lo confirmaremos con la escuela antes de reservar.

Los estudiantes internos toman tres comidas al día en el comedor de la escuela, comiendo juntos como grupo, y las comidas son parte de la matrícula sin nada separado para comprar.

Las actividades de recreación y de la tarde comienzan a última hora de la tarde, después de la segunda electiva, y la noche continúa después de la cena con actividades en el dormitorio y eventos comunitarios dirigidos por facultad y personal de dormitorios. Los ejemplos publicados incluyen kickball y otros deportes recreativos, noches de cine al aire libre en el patio Shultz, fogatas nocturnas con malvaviscos, un tobogán de agua en las tardes calurosas, juegos interiores en los dormitorios y un espectáculo de talentos en el que los estudiantes actúan.

El campus cubre trescientas acres en Windsor, Connecticut, donde el río Farmington se encuentra con el Connecticut, un poco al norte de Hartford. El programa utiliza las propias salas de enseñanza de la escuela, su estudio de cerámica, su espacio de robótica, el comedor, los campos atléticos y los patios y espacios exteriores; los estudiantes internos están alojados en Richmond y Cutler Halls.

Cuatro semanas son suficientes para cambiar la forma en que un estudiante trabaja. El programa está diseñado para niños que les gusta aprender y quieren más de ello, y los establece en una rutina real de internado: clases matutinas, asesoramiento, electivas por la tarde, recreación, cena, dormitorio, con profesores que enseñan las mismas materias durante el año escolar. Los compañeros de clase vienen de todo el mundo. La escuela es explícita en que el punto no es solo el curso: el currículo Best Self pide a los estudiantes que noten sus propias fortalezas y hábitos, y la materia electiva de Common Good Leadership lo convierte en trabajo de servicio en la comunidad circundante. Los padres y estudiantes citados por la escuela describen la ganancia como confianza: presentarse en clase, actuar en el escenario, hablar frente a la gente.