Loomis Chaffee Sommer-Bereicherungsprogramm

Vier Kurse am Tag für vier Wochen. Der Morgen ist dem Schreiben gewidmet: ein Kurs über die Grundlagen des Schreibens und dann ein Wahlfach im Schreiben, mit einem Community-Meeting oder einer Beratung dazwischen. Der Nachmittag besteht aus zwei Wahlfächern, die der Schüler selbst auswählt, und das Angebot ist breit - Keramik am Rad oder von Hand, Zeichnen, Malerei, digitale Fotografie, Robotik und Kodierung auf zwei Ebenen, DNS-Wissenschaft, Evolution und Genetik, forensische Wissenschaft, Ozeanografie, Chemie des Fragens, künstliche Intelligenz, Design Thinking, Unternehmertum, Zukunftsdenken, Mythologie und Sozialpsychologie. Die Kurse werden auf zwei Ebenen angeboten, eine für die Klassen sieben und acht und eine für die Klassen neun und zehn. Schreiben ist bewusst das Rückgrat des Programms: Die Schule behandelt es als die Fähigkeit, die alle anderen Fächer eröffnet, weshalb kein Schüler es auslässt. Unter allem läuft das Beste Selbst Curriculum, und Schüler im High-School-Alter, die bereits den ersten Teil absolviert haben, können das Wahlfach Common Good Leadership belegen, das Dienstleistungsprojekte in der Stadt Windsor plant und leitet.

Die Studiengebühren für das Internatsprogramm decken die beiden Schreibkurse, die beiden Nachmittagswahlfächer, das Wohnheimzimmer, drei Mahlzeiten täglich, Freizeitaktivitäten im Sport sowie das Studentenaktivitätenprogramm ab. Die An- und Abreise zum Campus wird von der Familie organisiert. Eine separate Anmeldegebühr wird einmalig erhoben und unter Extras aufgelistet; die Schule erlässt sie für zurückkehrende Sommerstudenten, für aktuelle Schüler der Schule und für Bewerber für das eigene akademische Jahr. Es gibt eine begrenzte Menge an finanzieller Unterstützung, wobei die Schüler der Schule Vorrang haben, und sie wird beim Sommerprogramm-Büro und nicht über die Bewerbung beantragt.

Internatsschüler wohnen in der Richmond Hall oder in der benachbarten Cutler Hall auf dem eigenen Campus der Schule. Wohnheim-Mitarbeiter und -Personal wohnen mit ihnen zusammen, leiten die abendlichen Aktivitäten und führen den nächtlichen Wohnheim-Check-in durch. Die Schule veröffentlicht keine Zimmerbelegung für das Sommerprogramm, daher ist der Zimmertyp auf dieser Karte ein Platzhalter und keine Aussage – fragen Sie uns und wir werden es vor Ihrer Buchung mit der Schule bestätigen.

Internatsschüler nehmen drei Mahlzeiten pro Tag in der Schulkantine ein, essen als Gruppe zusammen und die Mahlzeiten sind Teil des Schulgeldes, ohne dass etwas separat zu kaufen ist.

Freizeit- und Nachmittagsaktivitäten beginnen am späten Nachmittag, nach der zweiten Wahl, und der Abend geht nach dem Abendessen mit Schlafsaalaktivitäten und Gemeinschaftsveranstaltungen weiter, die von den Schlafsaalfakultäten und -mitarbeitern geleitet werden. Veröffentlichete Beispiele sind Kickball und andere Freizeitathletik, Outdoor-Filmabende im Shultz Innenhof, abendliche Lagerfeuer mit Marshmallows, eine Wasserrutsche an heißen Nachmittagen, Indoor-Spiele in den Schlafsälen und eine Talentshow, bei der Schüler auftreten.

Der Campus erstreckt sich über dreihundert Morgen in Windsor, Connecticut, wo der Farmington-Fluss auf den Connecticut trifft, ein kurzes Stück nördlich von Hartford. Das Programm nutzt die eigenen Unterrichtsräume der Schule, das Keramikstudio, den Robotikbereich, die Mensa, die Sportplätze und die Außenhöfe; Internatsschüler sind in Richmond und Cutler Halls untergebracht.

Vier Wochen sind lang genug, um zu verändern, wie ein Schüler arbeitet. Das Programm ist für Kinder gedacht, die gerne lernen und mehr davon wollen, und es setzt sie in einen echten Internatsalltag – morgendlicher Unterricht, Beratung, nachmittägliche Wahlfächer, Freizeit, Abendessen, Schlafsaal – mit Dozenten, die während des Schuljahres die gleichen Fächer unterrichten. Mitschüler kommen aus der ganzen Welt. Die Schule macht deutlich, dass es nicht nur um die Kursarbeit geht: Der "Best Self"-Lehrplan verlangt von den Schülern, ihre eigenen Stärken und Gewohnheiten zu erkennen, und das Wahlfach "Common Good Leadership" richtet dies nach außen auf gemeinnützige Arbeit in der Umgebung. Eltern und Schüler, die von der Schule zitiert werden, beschreiben den Gewinn als Selbstvertrauen – Präsentationen im Unterricht, Auftritte auf der Bühne, freies Sprechen vor Menschen.