رحلة طريق بدء السفر عبر مالطا وغوزو

يشير المشغل إلى هذا كمشروع تمهيدي للسفر. يحملون حقائب ظهر وأحذية جيدة، يتعلم المراهقون الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و17 عامًا أساسيات الترحل: إيجاد مكان للنوم، معرفة أي حافلة يستقلونها، والتكيف في بلد لا يتحدثون لغته — وهي مهارات يقول المشغل إنها ستخدمهم في رحلتهم القادمة حول العالم. بعد تشكيل المجموعة، تجتمع قبل المغادرة للتحضير للإقامة معًا واختيار الزيارات والأنشطة بشكل جماعي، بحيث يصبح المسار خاصاً بالمجموعة.

السعر الذي يتم الاقتباس عنه لكل طفل يغطي السفر من مدينة المغادرة، الرحلة إلى مالطا، الإقامة في الجزيرتين والبرنامج المختار من قبل المجموعة. يتم فرض رسوم التأمين على السفر بشكل منفصل ولا يشكل جزءًا من الرقم المُقتبس. الوجبات ليست جزءًا من ترتيب إقامة ثابت: يتم تناولها كلما مضت الرحلة - في السوق، في مطعم، أو يتم طهيها من قبل المجموعة. المغادرة تكون من Clermont-Ferrand بواسطة النقل العام، ثم بالطائرة؛ على الجُزُر تتحرك المجموعة بواسطة النقل العام.

للاستفادة القصوى من الجزيرتين، يتم تقسيم الإقامة بين موقعين، واحد في مالطا والآخر في غوزو. يقيم المجموعة في نزل شباب أو في شقق حسب متطلبات خط السير. لا ينشر المشغل ترتيب الغرف لأي من الموقعين.

لا يوجد ترتيب ثابت للإقامة، وهذه جزء من البرنامج: يتم تناول الوجبات بحسب تطور المغامرة — في السوق، في مطعم، أو يُطهى بواسطة المجموعة نفسها. التسوق والطهي للمجموعة هو أحد المهارات العملية التي يهدف الإقامة لتعليمها.

يختار المجموعة برنامجها الخاص قبل المغادرة من الأفكار التي ينشرها المشغل: فاليتا، العاصمة المدرجة كموقع تراث عالمي لليونسكو؛ المدن المحصنة بيرجو وبورملا وسينجليا؛ العاصمة السابقة مدينا؛ الشواطئ الفيروزية مثل بلو لاجون وجولدن باي، الجيدة للغوص؛ الكهوف البحرية؛ جزر سانت بول؛ والكهف الأزرق، الذي يصل إليه بالقارب. المشي والنقل العام بين هذه المواقع هو الوسيلة بقدر ما هو الهدف.

البرنامج ليس له قاعدة واحدة: يتم إيواء المجموعة في موقعين، أحدهما في مالطا والآخر في جوزو، في بيوت شباب أو شقق، ويتنقلون بينهما بوسائل النقل العام. لا ينشر المشغل قائمة بالمرافق في أي من الموقعين.

تم اختيار أرخبيل مالطا للمواقع الطبيعية الخلابة، والتاريخ الكثيف، والمناخ المتوسطي - ولأن اللغة الإنجليزية هي لغة رسمية، والتي يحولها الفريق الثنائي اللغة إلى مجموعة من التحديات للمجموعة. ما يأخذه المراهق من هذه التجربة ليس مجموعة من الصور للمعالم بل اكتشاف أنه يمكنهم الوصول إلى مكان غير مألوف ومعرفة كيفية التنقل فيه.